“现在要分桃子了，一堆桃子不知道多少个，但是一只猴子分3个，七只猴子分完剩1个；一只猴子分4个，五只猴子分完剩2个。大家算一下，这堆桃子有多少个？一只猴子分5个，能分几只猴子，剩几个？”

接着就选了一个小朋友上去，现场在黑板上画桃子，下面也全都开始在本子上画，竟然没有一个走神儿的。

算术课进行的很快，杨正东时间把握的也很好，将一节课时间分成几块，分别给不同的年级上课。

每当上到那个年级的时候，哪个年级的学生就会积极配合，极为认真的听，其他时间则是做适合他们的练习题。

第三节 英语课上完，梁亚琳活动了一下僵硬的下巴，满眼都是不可思议。

语文、算术还好，杨正东只是做的创新，内容还是适合各年龄段的内容。

而英语课就了不得了，刚一上课，杨正东就直接飙起了英文，竟然是全英文课堂的形式。

他没有分级，而是全班四十多个孩子学的同一个等级，杨正东边讲边在黑板上写，有时候还配一些有趣的插图。

更让她吃惊的是，下面的孩子听的津津有味，好像都能听懂的样子，回答问题也都是用英语。

这发现差点没让梁亚琳疯掉！

谁能想象一堆小屁孩的班级，在这样简陋的教室中，竟然……竟然连一年级的小孩，都比她这个高中毕业生的口语要好！

这科学吗？

这肯定不科学！

难道她这些年，不分昼夜苦苦练习的英语，都学到狗肚子里去了？

看着杨正东和底下的孩子对答如流，梁亚琳陷入深深的自我怀疑之中。

只记得她妹妹梁亚辉，用纯正的没带一丝“梦溪村”口音的英语，和台上的杨正东对答如流。