“滴滴滴……”系统突然发出了报警的声音，吓了李宁一跳。同时，那名被断球的右边翼卫的头顶亮起了红灯，一闪一闪的像警报器。

李宁稍微观察了一下，随即明白了是怎么回事。

一定是由于自己刚才暂停了比赛，并且人为移动了场上球员的位置。

所以系统已经将之前自动比赛的模式进行了调整，此时已经是那种类似教学对抗的模式。

现在系统报警，说明自己刚才人为对比赛的干预已经失败，本方的球被对手断了。

他立刻再次按下了暂停键，停止了比赛。

他将之前调整过的两个边翼卫重新拖拉到了之前的位置。不过，这次还调整了另外两个人的位置：

一个是前腰的位置。之前，这名前腰的位置是在中锋身后，他们两个人几乎是脱离了整个阵型。

这当然不能全怪他们，因为在之前的训练中，当本方处于防守状态时，李宁要求他们不要回收的太靠后，要给予对手一定的压力，避免对手毫无顾忌的全线压上。

但现在情况不同了，由于对手的高位逼抢压迫性太强，必须做出对应的调整。

于是，李宁点着这名前腰，将他的位置拖拉到了靠后十五米左右的地方，和几名中场更近了一些，形成了另一个有效的接应点。

之后，他又移动了另一名队员的站位，那就是中锋。他将中锋的位置拉到了之前前腰所站的地方，也向后撤了十几米的距离。

这样一来，三条线的距离保持的更加合理了。同时，中场又多了一个可以出球的点。

不过缺点也同时暴露了出来，那就是前场没有了站桩的中锋，整个队形全部被压到了本方的半场，中锋已经站在了中圈弧里。

如果想打破对方的防守，必须依靠灵活的跑位和配合。

只是，城南路小学的那些孩子们能做到吗？