“来来来，按明焉大哥的，我们围成一个圈，从高到矮。”那个高个子男生说。他叫刘杰，因年龄最大，个子最高，被选为了一组的组长。

刘杰站在最前面，他身后站着一个比他更矮的孩子，然后是更矮的，最后是肖琳。

这些学生围成一圈站好，然后将自己带上的纸展开，用自己带的别针锁在前面学生的背上。肖琳前方是最高的刘杰，他只能把纸放在刘杰腰的部位。

每个学生的纸都不是空无一字的白纸，而是写满了各种内容，有的是《幼学琼林》，有的是《笠翁对韵》，有的是《千字文》。

昨天下午的时候，容景就让他们将自己觉得最难背诵，最难掌握的蒙学课文抄在一张纸上。

见学生们都站好且别好了蒙学内容的纸张，刘杰大声道，“预备好了吗，现在开始！”

他话音刚落，就迈开步子，大步朝前走去，他身后的学生连忙跟上。一群人走到射圃花园的一座假山面前，然后围着假山转起了圈。

但他们并不是单纯走路。他们会低头默默背诵蒙学内容，等到了背不下去的地方便会抬头，看前面同学背上贴的课文，默读几遍，然后低头继续背诵。

这是昨日分好组后，容景告诉他们的方法。（注1）

当时他们觉得新奇不已，没想到还可以这样边走边背书，而不是摇头晃脑的坐在教室里读书。他们中的部分人，也对这种方式表示怀疑，担心会不会有效果。

事实告诉他们，有效果，很有效果。