明焉哥哥告诉他，先对课文有个总体评价与概括。

“整个《千字文》一共分为以下部分。首先是自然世界，然后是历史，当然，因为作者是南北朝的人，所以历史也不太长，然后是……”

总体概括后，再简单分析课文的结构。让学生有个大致明确的了解，以后背诵的时候就知道哪段属于哪个部分的内容，会大大提高效率，不再向以前那样漫无目的记忆。

陈宇讲着讲着，慢慢放松了下来。听课的学生也坐直了身子，神色渐渐变得认真起来。

他们没想到，这个陈胖子还真讲的像模像样。

感受到学生们态度的变化，陈宇的胸膛也挺得更直了。“下面我们先讲第一段自然世界，也就是‘天地玄黄……鳞潜羽翔’这一段。这段在细分可以看到有宇宙、季节、物产等内容。第一句，天地玄黄，天和地大家都知道，玄是黑色，黄是黄色。”

这时，忽然一个小孩举起手，意思是想提问题。于是陈宇连忙暂停，示意这个学生站起来说话。明焉哥哥告诉他，课堂上学生问问题一定要解答。他们不能像范东那样不准学生提问。因为比起闷头学习，有问题意识更加重要。

那学生站起来，想了想道，“我也知道玄是青黑色的意思，可我想不通，天是蓝色的呀，大家都看得到，亮堂堂的，还有白云。”

陈宇思考片刻，道，“这里讲的是盘古开天地时的事情，那个时候天地未分，朦胧一团混沌，盘古分开天地后，清质的玄色天上升，浊质的黄色土地下降。”

这个问题他也问过明焉哥哥，得到的回答就是这样。他想，自己这样回答，也可以解决这个学生的疑惑吧。

果然，这学生点点头，“原来如此。谢谢陈宇同学。”