音乐老师叹口气：“我能给你们指挥，也不能跟你们上台啊。那十二个班我都上去指挥得了。”

空气又沉默一会儿。

“我来指挥。”陈芒说。

--------------------

第54章 定义

==============

“看我的两只手。”

冬日的阳光从窗外照进来，陈芒坐在轮椅上，面对着众人。身后音乐老师饶有兴趣地打量他，旁边，陆藏之双手放在琴键上。

陈芒两手悬空，说：“《玫瑰少年》是四四拍，也就是说，我的手势每划四拍就会循环一次。”他示范了一下。“看好我的手势，如果赶拍子，或者说，我需要你们唱慢一点，我会把拍子划得很大很慢，这是最重要的一个。”

他演示了一下什么叫划得很大很慢，确实，那个手势里满满的都是：慢！慢！给老子慢！

“看到了吗？只要我这样划，就往慢了唱。反之，如果我划得很小，可以加速。我们试一下。”

……

这是一个很奇怪的场景。那个没什么表情的社恐少年，居然冷静如斯在视线聚焦处指挥众人，挺拔地坐在轮椅上，挥动那双优雅至极的手。

然后人们在这位没有感情的人手里，看到了跳动着的感情。

一次尝试结束，陈芒认为确实立竿见影——仅从节奏角度来看。于是他又说：“记住了减速信号，那么记一下新的信号。”他抬起手：“我把手举高，就是要你们大声唱。”他压低手腕：“举低，就是要你们小点声。记住了？”

“记住了——”

“好。最后一件事，不管你是男声，女声，萨克斯，还是长笛。只要我用手指你或者扇动手掌，要么是在提醒你或者你们，该进拍子了，也就是空拍结束该出声了；要么，就立刻反思自己是不是出现了严重错误，有必要的话可以噤声，听准钢琴再开口。记住了？”