江问语笑了，说，他们还不会像你一样思考这些问题，也不像你一样有一个，如你说的，近乎完美的形象，像骆翊夏烈他们，不在乎也没想过形象什么的，有球打就很开心。

梁梦玥跟着不自然地笑了笑。

江问语适时地问，所以你……？

梁梦玥接上，我不知道，我觉得这样很累，我当然不是想不好好学习，不是想让爸爸妈妈费心，我只是想，我也是可以出错的。

江问语说，你当然可以。

梁梦玥的思考也到达过这个拐角，她如同发现拐过去是死胡同似的很难过地说，我不可以。

江问语坚持，你可以，对自己宽容一点，放松一点。

梁梦玥更难过了，不确定地说，可是我爸爸妈妈，还有老师同学们……

江问语沉默了。

这个问题对他而言很简单，父母朋友固然重要，但自己才是最重要的，尤其已经觉得不适时，更应该解下他人箍在自己身上的枷锁，尊重自己的感受。

但他不能这样说。

这个观念不可爱，甚至狰狞，因而私密。私密的观念只能在具有平等关系的人之间传播，因为他们会jiāo流，可老师对学生——尽管江问语不想，可没人和他一起忘记他就只能记住——是权威的。

所以他不能说。观念是用来jiāo流的，不是用来输出输入的。

好在梁梦玥主动地略过了对解的寻求，有点冲动地说，也有人对我说过这样的话，说我可以犯错。