“林悦，你也太厉害了吧！”那位同学惊叹道，“这题我们班好多人都不会，你怎么一下子就想到这么多方法？”

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林悦有些不好意思地挠挠头：“可能是凑巧吧，平时喜欢瞎琢磨。”

中午时分，下课铃刚响，诗涵就迫不及待地拽着林悦、雨薇和晓萱往校外跑。四人骑着车冲向小卖部，寒风卷着细雪粒掠过耳边，却丝毫浇不灭他们奔向美食的热情。学校门口的小卖部前挤满了学生，煤炉里的炭火噼啪作响，铁锅里炖着的白菜豆腐咕嘟冒泡，烤架上的馒头被烤得金黄酥脆，空气中弥漫着诱人的香气。

“老板，来四包辣条！”诗涵踮着脚，从口袋里掏出皱巴巴的零钱，“再切两斤土豆丝，要多放辣椒油！”

晓萱则小心翼翼地接过老板递来的热馒头，馒头还冒着腾腾热气，在寒风中凝成白雾。雨薇帮忙把咸菜装袋，手指被冻得通红也浑然不觉：“今天的土豆丝切得真细，肯定好吃。”

四人抱着食物骑车回教室，车筐里的塑料袋随着颠簸沙沙作响。一进教室，他们就把课桌拼在一起，诗涵利落地铺上课本当桌布，辣条的红油香气混着咸菜的酸爽瞬间弥漫开来。

“快吃快吃！”诗涵撕开辣条包装，油渍在纸上晕开，“吃完还有道超难的数学题等着我们呢！”

正说着，晓萱从书包里掏出一张皱巴巴的试卷，上面一道函数与几何结合的大题被红笔圈出：“这是我爸厂里会计出的题，说能解出来的人以后算账都难不倒。”

林悦咬了口热馒头，咀嚼的间隙，【知识贯通】技能悄然启动。数学的函数图像与几何图形在脑海中重叠，突然又关联到早上物理课的受力分析思路。她抓起铅笔，在草稿纸上飞速演算，嘴里还含混不清地说着：“把这个函数图像看成力的分解图……”

雨薇推了推眼镜，镜片后的眼睛亮起来，立刻在纸上画出坐标系辅助：“那几何图形的边长比例就能对应函数数值！”

诗涵顾不上擦嘴角的辣条油渍，直接用手指在试卷上比划：“这里加条辅助线！像不像我们昨天画的滑轮组？”她的【思维可视化】技能也被激发，脑海中浮现出跳动的公式与旋转的图形。

晓萱则从化学角度提出新思路：“如果把变量看成化学方程式的系数……”

四人一边狼吞虎咽地吃着午饭，一边激烈讨论。窗外的寒风拍打着玻璃，教室内却热火朝天。当林悦写下最后一个计算步骤时，上课铃恰好响起。

“解出来了！”四人异口同声地喊道，相视大笑。诗涵兴奋地把辣条包装袋抛向空中，却被风卷着贴在了教室后墙，惹得邻桌同学纷纷侧目。

接下来的数学课上，老师讲解新的知识点——概率统计。林悦发现，这部分内容和之前学过的数据分析、逻辑推理都有紧密的联系。在做练习题时，她不仅能快速找到解题方法，还能举一反三，想出多种不同的解法。老师看到她的解题过程，忍不住在全班同学面前表扬她。

“林悦同学的思维非常活跃，解题思路新颖独特，大家要向她学习。”老师的话让林悦既开心又有些不安，她担心自己表现得太过突出，会引起别人的怀疑。

放学后，按照约定，林悦、雨薇、诗涵和晓萱来到学校的图书馆进行复习。图书馆里很安静，只有偶尔翻书的声音。林悦拿出今天的课堂笔记，准备和大家分享她的学习心得。

“我觉得，我们在学习的时候，可以多尝试把不同学科的知识联系起来。”林悦说，“比如数学和物理，很多概念和方法都是相通的；语文和历史，结合起来能更好地理解文章的背景和内涵。”