听着容景有条不紊的回答，赵光脸上慢慢失去血色。不用督学和其他老师评定，他都知道，容景的这个回答，比自己的回答好上了不少。

果然，容景答完后，督学愣了片刻，随即猛地拍手道，“好！”

他没想到，这个学生的才学如此出众，解释经义清晰有理，且不拘泥样板标注，还有新的见解，比如物与我，我与人。

贺山长和一众旁听的夫子也不住点头，“答的甚好。”

他们崇明社学不是没有招过已经开蒙的学生，但那些学生能完整背诵原文就算不错了。能解说经义的更是凤毛麟角，偶有一两个也磕磕绊绊，或是按标注照本宣科的背诵。

这个叫容景的孩子先讲出处，然后点出孟子主要思想，并结合孟子思想与《尽心上》的篇章解说，还延伸阐述。

可以说是历代最强新生！

至于那些围观的学生们，更是惊呼声此起彼伏。他们纷纷打探这是哪里来的小童，长得又好看，说话又好听，答题也答的那么厉害，简直是个人才。不少学生心中起了结交之意。

贺山长见状，忙对督学拱手道，“感谢大宗师为我崇明社学考校此子，大宗师目光如炬，慧眼识英才。”

督学摆摆手，哈哈大笑，“办理入学的事情待会儿再说。老夫还想继续考校。”

督学此言一出，贺山长和其他夫子都倒吸一口凉气。如果说，之前的考校可以看做督学作为一个礼部分管教育的官员考察普通学生，是公事层面。那么，这之后的考校则是督学作为一个老师考察他的学生，是私事层面。