这是他从五连市带回的老物件，原是刘雪梅老师办公桌上的镇纸，如今摆在自己案头，每道裂纹都像极了教育系统里那些看似细微却深可见骨的顽疾。

小云递来的改革成效报告上，“教师职称交叉评审系统”的覆盖率已达68%，但他注意到西南某省的进度条仍停留在23%，旁边标注着“地方保护主义严重”。

“把西南三省的教育厅长叫来。”周志高将报告推回去，指腹蹭过“五连市小学教师心理干预覆盖率100%”的字样，想起上次去调研时，那个曾被刘雪梅资助过的留守儿童，如今已能在课堂上大胆发言。

小云拨通电话时，他望着窗外飘落的柳絮，突然想起刘老师遗书中“春天快来了”的句子——那是她在跳楼前三天写下的，字迹里还带着对新生的期盼。

三天后，西南三省的教育厅长们在教育部会议室里如坐针毡。

周志高没让他们汇报工作，而是放了段视频：某乡村小学的教师在漏雨的教室里上课，雨水顺着墙壁流进孩子们的书包，而当地教育局大楼却装修得金碧辉煌。

“这是你们辖区的学校，”周志高关掉投影仪，“你们的职称评审通过率年年全省第一，可教师们连张像样的办公桌都没有。”

某厅长试图辩解“财政困难”，周志高直接甩出审计报告：“你们去年三公经费超标47%，够给那所学校修十次屋顶。”

他想起在五连市时，刘雪梅用自己的工资给学生买取暖器，却因“不符合报销规定”被财务科退回——而王副校长的美容卡却能全额报销。

改革推进一个月后，周志高收到了一封特殊的来信。

信封上没有寄信人地址，里面是张泛黄的奖状，“市级优秀教师”的字样被红笔圈出，旁边写着：“周部长，这是我父亲三十年前被顶替的奖状，他去世前还说，要是当时有您这样的领导就好了。”

周志高将奖状放进抽屉，那里已经攒了二十七封类似的信件，每一封都像重锤，敲打着他心中的天平。

这天傍晚，他带着洛汐去公园散步。

女儿指着宣传栏里的“最美教师”照片说：“爸爸，那个李老师和刘老师一样，都给学生补课到很晚。”

周志高顺着她指的方向望去，照片里的乡村教师捧着奖状，身后是孩子们用野花编成的花环。

他想起刚推行“师德一票否决制”时，有校长抱怨“要求太严”，直到某名校教师因有偿补课被曝光，家长们举着“支持周部长”的横幅围堵教育局，那些反对声才渐渐消失。